Brin de jasette et l’acquisition de compétences

Au niveau de l’acquisition de compétences grâce à l’utilisation de Brin de jasette Famille, les professionnels de l’éducation et les enseignants mentionnent principalement l’acquisition des compétences suivantes :

Communication et verbalisation

Brin de jasette Famille crée un environnement idéal où les élèves se sentent bien dans leur peau et qui leur donne le goût de communiquer et d’exprimer ce qu’ils ne seraient pas normalement portés à faire en d’autres circonstances. Brin de jasette Famille est un médium à travers lequel une véritable conversation s’installe.

Développement de l’identité à travers l’expression de soi et l’échange avec d’autres

En encourageant vos élèves à partager leurs rêves, leurs pensées, leurs désirs et leurs peurs dans un contexte ludique et rassurant, Brin de jasette Famille est un outil à travers lequel chaque élève peut développer sa propre identité, ses opinions personnelles et échanger sur des sujets qui lui sont chers.

Dans l’ensemble, Brin de jasette Famille parvient à créer un environnement propice à la découverte de sa propre identité.

De manière plus spécifique, lors de ces échanges l’élève peut :

Développement des habiletés sociales et personnelles

En plus de s’exprimer à travers le jeu Brin de jasette, l’élève a l’occasion d’écouter, d’attendre son tour, de faire des liens avec ses propres expériences, de s’ouvrir aux idées des autres, de respecter l’opinion des autres, et de se représenter les idées émises par les autres.

Lors des périodes de jeu Brin de jasette Famille, l’élève doit faire preuve d’habiletés personnelles et sociales où il devra démontrer une attitude et un comportement positifs par son langage et son écoute. Brin de jasette Famille développe chez l’enfant ses habilités à faire montre de discipline personnelle, de respect, de coopération et de bienséance.

Développement affectif

Sur le plan du développement affectif, Brin de jasette Famille facilite l’expression des émotions. (Dans quelles circonstances éprouves-tu le plus de gêne? Est-ce qu’il t’arrive de rougir ?). Sécurisé par le fait de jouer et surtout par le fait que ce ne sont pas «ses» connaissances qui sont mises en cause, l’élève mis en confiance, peut assimiler quantité d’informations et étendre son vocabulaire à divers domaine de la connaissance en général et de soi en particulier.

«retour